课程是为实现学校专业培养目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围和进程的总和，是全面提高人才培养质量的要素之一。为加强课程建设工作，推进教学改革，完善课程体系，特制订本规定。

一、总体目标

根据学校有所为、有所不为的发展策略，每年筹资重点建设若干门课程，经过若干年的努力，力争使我校各专业的主要课程50%达到优质课程标准，从而为构建有效的专业课程体系奠定坚实基础。

二、组织领导

课程建设工作在主管教学的校长领导下，由教务部全面负责，学校教学指导委员会具体负责论证、评议、重点建设课程的遴选等工作。教务部负责课程建设工作的立项申报、会议安排、现场调查、阶段性检查等工作。

学校设立课程建设基金，按择优重点资助的原则拨款支持课程建设。

三、课程建设标准

（一）合格标准

1．教学文件齐全，并能严格执行；教学大纲能保证教学基本要求。

2．选用的教材质量较高，教学参考资料比较齐全。

3．有一支相对稳定的教师梯队，在教学第一线的教师中60%以上授课水平高、效果好，其余40%教学效果良好。

4．能正常开展教学活动，在传授知识的同时，注意学生素质、能力的培养。

5．教学各环节运行正常，能保证基本的教学质量。

6．教学改革有方案、有措施，并能认真贯彻执行。

（二）优秀标准

1．教学文件齐全，并能严格执行。教学大纲能保证教学基本要求，并具有一定的特色。

2．积极进行教材建设，编写的教材在全国有一定影响，并有相配套的辅助教材与教学参考资料。教材内容不断更新，能反映本学科的最新科研成果和时代特点。

3．有一支相对稳定、结构合理的教师梯队，较好地实行主讲教师负责制，并有计划地加强青年教师培养；在教学第一线的教师中80%以上授课水平高、效果好，其余20%教学效果良好。

4．能积极开展教学方法的研究活动，对教学质量的提高有明显的促进；注重教学方法改革，在传授知识的同时，十分注重学生素质、能力的培养，能够启发学生自主学习的积极性。

5．教学各环节正常运行，符合教学大纲的基本要求；注重加强实验和实践教学环节的建设。

6．教学改革有方案、有措施、有总结，取得一定的教学成果，对提高教学质量有明显效果。

四、具体实施程序

由课程建设项目负责人据实填写课程建设基金申请书，根据课程自身的现状，找出差距和存在的不足，提出课程建设的具体内容、实施计划、整改措施、人力资源组织、预计完成的时间及完成后的效果等，经所在学院初审并签署意见后上报教务部。由教务部组织各学科（专业）专家进行现场调查和可行性论证，申请项目负责人予以答辩，最后由学校教学指导委员会进行评议，确定重点建设的课程项目。

教务部对重点资助的课程项目进行阶段性检查，以了解课程重点建设的进度和存在的问题，及时向校领导和学校教学指导委员会汇报，协助解决存在的有关问题。重点资助的课程建设项目完成后，由学校教学指导委员会组织检查验收，结果上报主管校长审定；优秀者予以公布，并给予一定的奖励；验收不合格者，将停拨相应的资助费用。

五、课程建设基金管理办法

学校为加大课程建设的力度，促进课程内容、体系改革的进一步深入，全面提高教学质量，特设立课程建设基金，年金额一般为100万元。

课程建设经费的使用以相对集中为原则。重点资助目标明确、覆盖面大的课程建设项目，包括为期两年的重点项目和为期一年的一般项目两种。具体资助办法如下：

（一）课程建设项目每年集体申报、评审一次，完成期限一般不超过两年。项目完成后，学校将组织专家予以鉴定和验收，已完成的项目可申报各类优秀教学成果奖和相关课程奖励。

（二）课程建设项目经费采用一次批准总金额、分两年核定拨付的办法。经费的使用实行课程建设项目负责人制定。项目完成后两个月内，课程项目负责人须列出经费使用的详尽报告，并终止经费的使用，上报教务部备查。

（三）经费开支范围

1．教材建设费、资料费、印刷费、耗材等；

2．调研旅差费；

3．小型教具、模型、挂图、课程软件购置与开发等；

4．项目验收和鉴定所需的费用，此项费用为项目经费的10%，由教务部统一管理使用。

六、附　则

本办法由教务部负责解释，自公布之日起施行。